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2016到2018年,通过两年时间,继续完善“全覆盖、分层次、菜单式”创新创业教育课程体系,深入学分制改革,积极探索创新创业教育与专业建设的深度结合,探索实施因创新创业需求“跨学科选课”及“创新创业实践学分替换”等制度。

1.加强顶层设计探索专业建设和创新创业教育的有机融合

2011年,我院提出筹建“创业学院”,并明确将该项目列入“国家(示范)骨干高职院校”和“四川省示范性高职院校”建设任务。依托“创业学院”项目建设,探索体制机制创新,构建创新创业课程体系,引导各分院(部)探索专业建设和创新创业教育的有机融合,完善修订新的人才培养方案。

随后,学院制订《成都职业技术学院创新创业教育设计方案》《成都职业技术学院创新创业教育课程体系建设方案》和《成都职业技术学院深入推进创新创业工作实施方案》等文件,将创新创业教育工作明确列入学院“十三五”战略规划,并将“创新创业教育”纳入到年度考核目标,占比5%,把创新创业教育质量作为衡量院系办学水平、考核分院(部)班子的重要指标。

2.完善创新创业教育课程体系,推进人才培养机制创新。

“创新创业教育”纳入到了教务课程体系,面向全体学生开设创新创业教育基础素质教育课。按照“理实一体全覆盖、分层次、菜单式”的课程设计理念,设计普及教育阶段、分层教育阶段、菜单式教育三个阶段。大一开设必修课,重点培养创新创业意识;大二开设选修课,重点为指导创新创业实践;大三开设项目小班,重点为创业实战。

与入驻企业合作,共同开发项目制创业小班,由企业家负责设计实施课程,内容为创业项目实战。目前已开设“电商创业班”“IT服务班”等企业小班课程8门。

深度融合专业,各分院(部)已开发设立《旅游市场营销》《沟通管理》《财务管理》等14门创新创业在线开放课程,丰富了创新创业课程体系。牵头制订了《成都市高职院校创新创业课程标准》和《成都市中职学校创新创业课程标准》。编写出版高职教材《创新创业学——发现之眼》和中职教材《创新创业实践能力训练》,已正式使用。

2018年,至少出版“全覆盖”普适性创新创业教育教材1套,开发出“分层次”选修课程不少于10门,“菜单式”企业定制小班课程不少于6门。

3.深化学分制改革,探索实施创新创业学分管理制度。

优先支持参与创新创业的学生根据创新创业兴趣、创新创业意愿和创新创业需求跨学科选课。实行弹性学分制,学生可提前或延迟完成毕业所需学分,一般最短不低于2年,最长不超过6年,若有特殊情况,需经学院教务部门审批核准。

学生课余时间参加“创业小班”教学,按实际学时折算替换学分,纳入学生学分和绩点计算。学生在校内参与“大学生创业街”实践,可替换2—3个社会实践学分,大三学生自主进行创业项目实战,经创业学院、教务处、学生处共同评审通过后,可替换毕业实习学分。

4. 改革教学方法和评价方式。

对创新创业教育课程体系而言,到2018年,着重推进实施“体验式学习”和“翻转式课堂”,改革教学方法,注重教学实效。

针对大一新生开设“全覆盖”必修课,重点为“创新创业意识”,主要由本校教师任教,以课堂学习为主;针对大二学生开设“分层次”选修课和实践课,重点为“创新创业方法”,由外聘专家和企业导师共同任教,以课堂学习和课外“创业街”实践结合;针对大三学生开设“菜单式”创业小班,重点为“创业实践孵化”,完全由入驻企业设计课程并选派企业导师任教,课外完成。其中“菜单式”小班也包括对外进行创新创业师资培训和学生团队辅导。

课程资料由校内教师和企业导师共同制订,考核方式相应改革,考试形式、内容与方法多样化,以考核学生的应用能力为主,突出技能测试,最终成绩由平时完成任务的态度和成绩以及期末商业计划书成绩综合而成。其中,平时任务完成情况和课堂表现占30%,期末考试(考查)成绩占70%。

5. 强化创新创业实践。

创新创业实训体系一般包括“创业实践载体”“创业社团组织”“学生创业竞赛”“创业关联平台”等,我院经多年建设,已形成立体交叉体系完备的实训系统。

建成了“创业社团”“创客汇”“创业街”“众创空间”等实践平台,为学生创新创业实践提供持续帮扶、全程指导、一站式服务。

积极建设“成都职业技术学院大学生创新创业俱乐部”,在各分院(部)建成分布式创新创业俱乐部,专项经费扶持,提供与专业结合的双创实践途径。

以品牌活动为载体,全面提升大学生创新创业能力。每年举办“成都职业技术学院创意创新大赛”,定期举行“大学生创业街”项目招募,实施“创新创业素质拓展训练”等活动,崇尚创意、积极创新激发学生创新创业实践热情。

通过校园“创业先锋”评选、微型创业路演等方式,培育创新创业文化,营造良好创业生态。

6、夯实教学管理

实行学分制管理,创新创业教育纳入教务体系后,设置了相应学分,大一2学分(必修),大二、大三2学分(选修)。

建立了创新创业学分积累与转换制度实行弹性学分制优先支持参与创新创业的学生跨学科选课和转专业学习。学生可提前或延迟完成毕业所需学分,最短不低于2年,最长不超过6年。允许学生休学创新创业目前已有1名学生休学创业。

实施学分转换学籍管理制度,制定了《成都职业技术学院大学生创新创业实践学分认定与管理办法》。

7. 改进学生创业指导服务。

充分发挥“小企业创业示范基地”的资源优势,不断优化提升创新创业服务水平。借助“科创通”平台,将省相关部门创新创业政策及学院创新创业信息统一到平台上,增强创新创业信息透明度。鼓励各分院(部)建设集创新政策、创业辅导、交流培训、孵化培育等为一体的综合服务平台,通过学院扶持和公益事业机构支持、企业帮扶援助、个人互助互扶等众扶方式,共助小微企业和创业者成长。

2018年,借助分布式“大学生创新创业俱乐部”建设,每个分院部都要做到“机构、人员、场地、经费、基地”五到位,对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。

面向校内外创业青年,积极开设“创业素质拓展”“创业沙盘”“创业公益讲座”“创业催化行动计划”等课程,突出高校“教育属性”优势,培育创新创业人才,助力学生初创企业管理运营。原则上每年服务学生创业企业不少于30家。

8. 加强教师创新创业教育教学能力建设。

积极培育组织创业师资,建立成熟稳定的优质“创新创业导师库”。校内培养和外部引进相结合,培育和组织创新创业师资,原则上“创新创业导师库”人数每年不得低于100人,校外导师人数不得少于总数的60%。

针对大一学生,师资主要由校内教师承担,要求具备高校教师资格证和至少一项创新创业教师资格证。针对大二、大三学生,师资主要由入驻企业的导师和外聘专家组成。入驻企业每年至少提供两位创业导师,并提供全年不少于40课时的创业教育。整合企业家导师、专业咨询公司和国内外创业名师资源,聚集了国内较成熟的多种创业教育模式及创业指导教师团队。现有校内外师资212人,校外导师150名,占71%。鼓励教师指导学生创业团队,给教学和科研人员更多经费使用权,更多创新成果使用、处置和收益权。

9、资金保障有力

近三年共投入创新创业专项资金1100余万,用于创新创业人才培养。每年单列生均40元,专项用于“四川省大学生创新创业示范俱乐部”活动开展。

积极落实创新创业优惠扶持政策,集中办理创业团队资金扶持手续,确保扶持资金能直接交付学生账号,并督促学生将扶持资金运用于创业实践中。