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《创新创业》课程教学大纲

 

1.课程性质:通识素质教育课

 

2.课程目标设计

2.1 总体目标:培养学生创新创业意识,提高学生创新创业实践能力,提升学生综合素质水平。

2.2 能力目标:学生能根据创新创业课程学习流程,培养并提升个人创新创业意识,运用创新创业方法,改善思维方式,适应新形势下企业对员工创新创业素质的要求,提升学生就业的质量和岗位适应与竞争能力。

2.3 知识目标:知道创业思维,掌握创新技法,能自主进行创新创业实践。

2.4 素质目标:明确现代企业对员工职业道德方面创新精神的诉求,在岗位创新和工作创优方面有良好的适应能力和自我完善良好习惯。

2.5 其它目标:参与企业考察或自主进行一次以上创业实践活动。

 

3.课程内容设计

周次

授 课 内 容

(教学内容、重点、难点)

授课形式

案例

课时

习题

1

第一章:什么是创新

主题一   什么是创新

主题二   创新思维(重点、难点)

讲授

翻转课堂

演示

典型案例

1大学生卖包子创业

2苹果品牌创新

3热水器代理商的烦恼

 

2

创新思维练习题

2-3

第一章:什么是创新

主题二   创新思维

讲授

小组讨论演示

典型案例

1、三个和尚没水喝的解决对策

2、游戏:分面积

3、游戏:热气球辩论

4、视频:主持人大战金鹰节

4

创新思维练习题

4-5

第一章:什么是创新

主题三   创新技法(重点、难点)

讲授

小组讨论演示

典型案例

5、三个和尚没水喝的解决对策

6、游戏:分面积

4

创新思维练习题

6

第一章:什么是创新

主题三   创新技法(重点、难点)

主题四   校园创新项目

讲授

小组讨论演示

典型案例

1、如何扫雪

2、布置卖场

2


7

第二章:创业成就人生

主题一   什么是创业

主题二   创业者与创业精神(重点、难点)

主题三   创业思想与优质就业

主题四   分析自我的创业精神

讲授

小组讨论演示

典型案例

1、 防笔屑铅笔刨

2、 新型电话机的开发

2

分析列举法练习题

8

第三章:把握创业机会

主题一   识别创业机会(重点)

主题二   产生企业想法(难点)

讲授

小组讨论

案例教学

1、白炽灯和苹果

2、冰淇琳

2

创新技法练习题

9

第三章:把握创业机会

主题三   遴选优化方案(重点)

主题四   评估创业项目(难点)

案例教学

淘宝创业项目的选择;咖啡店创业前的评估;大学生创业项目评估。

2

观看创业相关影片

10-11

第四章:整合创业资源

主题一   认知创业资源

主题二   筹集创业资本(重点、难点)

现场教学、小组讨论

案例一、李维?施特劳斯西部淘金  淘出牛仔“金矿”

案例二、默巴克的创业故事

案例三、日本汽车商的故事

案例四、胡润富豪榜的故事

案例五、青年学生毕业后开农产品网上超市

案例六、旅游工艺品开发

 

4

思考:

1)创业机会与商业机会的区别是什么?

2)有价值的创业机会具有什么特征?

3)影响创业机会识别的因素有哪些?

4)如果对某个创业机会进行识别,需要做哪些方面的分析?

 

小组讨论:

如何发现创业机会

问卷调查:

创业构想

12-13

第四章:整合创业资源

主题三  组建创业团队(重点、难点)

案例教学

淘宝创业项目的选择;咖啡店创业前的评估;大学生创业项目评估。

4

观看创业相关影片

14-15

第五章:撰写创业计划书

主题一  什么是创业计划书

主题二  编写和检查创业计划书(重点、难点)

案例教学

小组讨论

尤伯罗斯的资源整合,19岁大学生创业依托校园获百万融资

 

4

你通常可以用哪几种方式获得创业资金?

16

第六章:创建新企业

主题一  微型企业

主题二  企业组织形式

主题三  企业选址(重点、难点)

主题四  企业登记注册

主题五  企业组织架构

案例教学

阿里巴巴:马云和他的创业“十八罗汉”

 

2

调查校园周边的企业,寻找创业机会

17

第七章:创业初期的管理

主题一  营销管理(重点)

主题二  财务管理(难点)

主题三  人力资源管理

主题四  成长管理

 

小组讨论

完善的创业计划书让他获得了风险投资

周鸿袆:教你打造十页完美的创业计划书

 

2

5分钟路演吸引投资人

 

确定你的创业项目,编写创业计划书。

18

复习



2


19

考核

启发法

互动法

讲授法

 

《创业算计还是不算计》

《找到自己的市场》等

2

以小组为单位让学生模拟制作企业财务报表(现金流量表、资产负债表和损益表)



复习



复习



考试



 

4.课程体系设计

基本理念:“全覆盖、分层次;理实一体”

课程阶段

开课对象及

开课时段

课程类型

课时(学分)

是否进入教务课程体系

核心课程

一阶

大一学生

(第二学期)

必修课

36课时(2学分)

创新创业素养和意识

二阶

大二学生

(每期开课)

选修课

 

(菜单式选修,学生全学年最多可以选修6个模块)

16课时

(1学分)

商业计划书(模块1)

16课时

(1学分)

企业财务分析(模块2)

16课时

(1学分)

团队管理

(模块3)

16课时

(1学分)

商务谈判

(模块4)

16课时

(1学分)

企业盈利模式(模块5)

32课时

(2学分)

校企共建创业小班

(模块6)

三阶

大三学生

(第五学期)

必修(创业方向)

>18课时(替换1学分)

创新创业实践与孵化

必修(就业方向)

18课时(1学分)

就业指导

 

5.课程实训实习项目设计

实训对应课程

实训项目名称

学时

实训场所

创新创业素养和意识

企业参观学习

4

企业课堂、创业园

创新意识激发

6

校外(创新素质拓展)

企业信息收集

10

创业论坛、创业网站、创业社团等

创新创业方法及能力

创业计划大赛

16

校内

商业模拟游戏

10

校内

开业模拟申办

10

校内模拟平台

创新创业实践与孵化

创业模拟沙盘

20

校内外创业实战基地

企业申办登记

12

校外实战

 

6.考核方案

考核评价改变传统考核方式,以完成每个教学单元教师布置的任务作为学生作业,作业形式单独完成和小组合作完成比例各占一半。作业的完成没有标准答案,鼓励学生创新。学生的考核方式也相应地进行改革,考试形式、内容与方法多样化,以考核学生的应用能力为主,突出技能测试,最终成绩由平时完成任务的态度和成绩以及期末商业计划书成绩综合而成。其中,平时任务完成情况和课堂表现占30%,期末考试(考查)成绩占70%。

社会评价以学生毕业跟踪调查为主要数据,委托专业公司与学院自行跟踪调查结合。

 

7. 教材及参考资料

7.1 教材选用:《创新创业学——发现之眼》 王涛 严光玉 著 电子科技大学出版社出版

7.2 参考资料:

全国高等院校就业能力训练系列教材之《创新创业教程》,人民出版社出版

刘平主编:《创业管理:理论与实践》,清华大学出版社2011版

滑云龙,殷焕举主编:《创新学》,中国农业大学出版社1982年版

吴维亚等:《创新学》,东南大学出版社2008年版

梁良良:《创新思维训练》,新世界出版社2009版

李学渊、张涛、包昆荣编著:《小老板能力培养》,广东经济出版社2001版

张涛、包昆荣、骆珠海编著:《成功创办小企业》,广东经济出版社2001版

辽宁省教育厅组编:《就业与创业概论》,辽宁大学出版社2007版

李时椿编著:《创业管理》,清华大学出版社2008版

7.3 参考网站:

中国创业教育网:http://www.kab.org.cn

中国青年创业国际计划项目:http://www.ybc.org.cn

青年创业网:http://www.youthcy.com

阿里巴巴网http://china.alibaba.com

 

8. 其它说明

本教学原则要注意以下三方面:

第一,坚持理论联系实际的原则。本课程在教学中不宜涉及过多过深的理论,应紧密联系国家宏观经济背景和区域经济实际进行教学。

第二,坚持知行并重的原则。本课程在教学过程中要重视学生知识迁移能力的培育,通过案例分析、实践活动、企业家讲座、校友座谈会,结合理论讲解,完成教学任务,达到教学目的。

第三,坚持针对性原则。本课程应根据高职院校学生面临的就业形势,针对学生就业心态、创业心理与社会实际存在脱节的现象,针对性安排教学内容和实践性教学环节。